“中華文明源遠流長、綿延不斷，基礎在教導。實現中華平易近族偉年夜復興，基礎在教導。”

黨的十八年夜以來，以習近平同道為焦點的黨中心站在黨和國家事業發展全局高度，把教導包養擺在優先發展的戰略地位，作出加速教導現代化、建設教導強國的嚴重決策。

風好揚帆，奮楫爭包養先。新時代教導事業在改造發展中獲得歷史性成績、發生格式性變化，教導年夜國闊步邁向教導強國，為中華平易近族偉年夜復興供給無力支撐。

高瞻遠矚 謀篇布局——“教導興則國家興，教導強則國家強”

秋高氣爽的時節，湖南第一師范學院（城南書院校區）的學子們又迎來充滿盼望的新學期。

學校展廳里，一張張老照片向學生們展現著百年前的珍貴瞬間：江山破裂，一師的教導任務者依舊堅持“三育并重”“身心并完”的辦學理念，讓學生們參加體育鍛煉、義務勞動、野外演習、社會實踐，周全發展、救國圖存。

2024年3月，綿綿春雨中，習近平總書記來到這里考核調研，一席話語重心長：“在我們國家積貧積弱的年月，當時一批愛國者就覺得中國要強年夜就要辦教導。”

“現在，世界又處于一個百年未有之年夜變局，我國正在以中國式現代化周全推進強國建設、平易近族復興偉業，當代青年學子正當其時。在這個時候，我們更有責任配合把教導辦好、把學生培養好，為推進中國式現代化培養一批批棟梁之材。”

歲月奔涌，江山巨變，中華平易近族重教尚學的傳統綿延不絕，中國共產黨人尊師重教的情懷一脈相承。

2002年教師節前一天，時任福建省省長習近平到集美年夜學慰問，并與教師代表座談。座談會結束后，習近平特地探望了20多年前在清華年夜學時的老師劉翠琴。

當時，劉翠琴夫婦住在集美年夜學帆海學院教工宿舍樓的4層。習近平拾級而上，一進門，就獻上花籃，絲帶上寫著：“祝老師節日快樂！”

“謝謝您，謝謝您當年的教導和培養。”習近平緊緊握住劉翠琴的手說。聽到這句話，劉老師和在場的人都感動得熱淚盈眶。

2019年4月，習近平總書記坐飛機、乘火車、轉汽車，長途跋涉來到重慶石柱土家族自治縣中益鄉華溪村。

山路彎曲、坡急溝深。輾轉3個多小時抵達年夜山深處，習近平總書記起首就走進中益鄉小學。在操場上同大師交談，關心詢問孩子們的學包養習和生涯；走進師生食堂，仔細觀察餐廳、后廚，清楚貧困學生餐費補貼和食物平安衛生情況……

“再苦不克不及苦孩子，再窮不克不及窮教導。要保證貧困山區的孩子上學受教導，有一個幸福快樂的童年。”習近平總書記語重情深。

深切的關懷背后，是習近平總書記對教導事業的深奧思慮。

縱觀人類歷史，教導興則國家興，教導強則國家強。世界強國無一不是教導強國，教導始終是強國興起的關鍵原因。

著眼復興偉業，習近平總書記深入洞察——

“教導是平易近族振興、社會進步的主要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對進步國民綜合素質、促進人的周全發展、增強中華平易近族創新創造活氣、實現中華平易近族偉年夜復興具有決定性意義。”

2024年2月21日，在人年夜附中實驗小學，學生們在體育課中進行武術練習。新華社記者 任超 攝

掌握國際年夜勢，習近平總書記高高在上——

“當當代界的綜合國力競爭，說究竟是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教導的基礎性、先導性、全局性位置和感化加倍突顯。”

千秋基業，人才為本；十年樹木，百年樹人。新時代的中國，需求怎樣的教導？新時代的教導，呼喚怎樣的人才？

2014年“六一”國際兒童節前，習近平總書記走進北京市海淀區平易近族小學。

“我是1959年上學，1960年進隊，因為年齡稍小，不是第一批，當時還哭了鼻子。”“記得進隊時心怦怦跳，很激動。”“為什么會這樣？因為是一種榮譽。”

在少先隊進隊儀式結束后，習近平總書記把本身小時候進隊的情形說給大師聽。

總書記年少時的故事，和在場孩子們的成長呼應著，在那個交疊的時間點，彼此許下希冀和承諾。

“將來要交班啊！有沒有這個信念啊？”

“有！”同學們齊聲作出響亮的答覆。

懷著對下一代的殷殷年夜愛和對祖國未來的深切等待，習近平總書記對教導事業傾注大批血汗，擘畫教導強國宏偉藍圖——

列席新時代初次全國教導年夜會并發表主要講話，以“九個堅持”深化我們黨對我國教導事業規律性認識；

列席全國高校思惟政治任務會議并發表主要講話、掌管召開學校思惟政管理論課教師座談會，對學校思惟政治任務改造創新提出明確請求；

初次就建設教導強國進行中心政治局集體學習，周全系統闡述建設什么樣的教導強國、怎樣建設教導強國……

國將興，必貴師而重傅。

2016年9月，習近平總書記回到母校北京市八一學校。

光陰荏苒，當年的老師們，青絲皆成華發；師生間的情誼，并沒有隨著歲月流逝而褪色。

加快腳步，習近平總書記笑著伸出雙手，逐一緊緊握住老師的手。“看到列位老師精力這么好，我心里特別高興。當大哥師對我們請求非常嚴厲，現在回憶起來，終生受害包養網。”習近平總書記動情地說。

一位老師說：“您心里總是裝著學校，裝著老師，裝著同學。”另一位老師說：“您給國民帶來了幸福。”

習近平總書記答道：“是老師培養了我們。”

老師們感嘆，這么多年他沒變，還是那樣“仁慈樸素”“尊師重教”。

教師節到來之際，習近平總書記經常通過走進校園、致信問候等各種方法，向全國廣年夜教師致以節日的祝願。

2024年9月1日，天津一中教師在課堂上寄語學生，迎接新學期的到來。新華社記者 孫凡越 攝

“心有年夜我、至誠報國的幻想信心，言為士則、行為世范的品德情操，啟智潤心、因材施教的育人聰明，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷全國、以文明人的弘道尋求”。2023年教師節前夜，習近平總書記精辟歸納綜合了中國特有的教導家精力。

思惟精辟深奧，情懷深摯綿長。

黨的十八年夜以來，習近平總書記深入闡述了教導在黨和國家事業全局中的主要位置和感化，科學答覆了一系列中國特點社會主義教導事業發展的嚴重理論和實踐問題——

明確“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教導的最基礎問題”，指出“我們的教導絕不克不及“沒錯，因為我相信他。”藍玉華堅定的說道，相信自己不會拋棄自己最心愛的母親，讓白髮男送黑髮男；相信他會照顧好自培養社會主義破壞者和掘墓人，絕不克不及培養出一些‘長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺乏中國味’的人！那將是教導的掉敗”。

明確“以堅持黨對教導事業的周全領導為最基礎保證”，強調“我們黨立志于中華平易近族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義軌制、立志為中國特點社會主義事業奮斗終身的有效人才”。

明確“以樹德樹人為最基礎任務”，請求“把樹德樹人的成效作為檢驗學校一切任務的最基礎標準，真正做到以文明人、以德育人，不斷進步學生思惟程度、政治覺悟、品德品質、文明素養，做到明年夜德、守私德、嚴私德”。

……

一系列新思惟新觀點新論斷，闡明了新時代中國特點社會主義教導發展標的目的、途徑、方針、原則等最基礎性戰略性問題，以全新視野深化了對社會主義建設規律、教導發展規律、人才培養規律的認識，為加速推進教導現代化、建設教導強國、辦大好人平易近滿意的教導供給了最基礎遵守和行動指南。

綱舉目張 行動鏗鏘——“要堅持把高質量發展作為各級各類教導的性命線，加速建設高質量教導體系”

2021年6月29日，北京國民年夜會堂，黨中心初次頒授“七一勛章”。

6月7日是2024年高考第一天，云南麗江華坪女高校長張桂梅組織走出考場的學生準備前往學校。新華社記者 胡超 攝

身穿洗得發白的灰色襯衫、手上貼滿膏藥，云南省麗江華坪男子高級中學黨支部書記、校長張桂梅蹣跚著走上授勛臺，走向習近平總書記。

習近平總書記看向她，眼光溫熱而親切。

這位幫助數千名貧困山區女孩圓了年夜學夢的國民教師，代表“七一勛章”獲得者發言。

幾度嗚咽，張桂梅激動不已：“習近平總書記將代表黨內最高榮譽的‘七一勛章’授予我們29名同道，這份光榮屬于奮戰在各條戰線上的每一名共產黨員。”

重視教導就是重視未來，贏得教導才幹贏得未來。

在以習近平同道為焦點的黨中心堅強領導下，教導戰線堅持把高質量發展作為各級各類教導的性命線，加速建設高質量教導體系。

著眼鑄魂育人，培養擔當平易近族復興年夜任的時代新人——

2022年4月25日，中國國民年夜學教導學院2020級碩士生蔡修愣了一下。她不可置信的看著少女，結結巴巴的問道：“小少婦，為什麼，為什麼？”王曈曈興奮地發現一位新“同桌”——習近平總書記。

仔細傾聽每一名師生的發言，還側過身了解一下狀況“同桌”的筆記，習近平總書記參與進熱烈的討論中，指出“思政課的本質是講事理，要重視方法方式，把事理講深、講透、講活，老師要專心教，學生要專心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志”。

2024年9月1日，在北京市海淀區中關村第一小學，一年級學生在上開學思政第一課。新華社記者 任超 攝

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，“扣大好人生的第一粒扣子”至關主要。

著眼健全黨的創新理論鑄魂育人機制，我國統籌推進年夜中小學思政課一體化建設，高校周全開設“習近平新時代中國特點社會主義思惟概論”課，“年夜思政課”建設任務格式慢慢拓展。

既關心上好課，也關心誰來上課。

1966年，新華社播發長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》。

這一年，習近平13歲。幾十年后，掌管召開學校思惟政管理論課教師座談會時，習近平總書記密意地說：“我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數度嗚咽，一度講不下往了，捂著眼睛抽咽，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴重時把藤椅給頂破了，我聽了很受震動。”

“‘四有’好老師”“四個‘引路人’”“四個相統一”“年夜師長教師”……習近平總書記對教師隊伍的殷切等待，賦予新時代國民教師高尚的任務。

關于周全深化新時代教師隊伍建設改造的意見、關于弘揚教導家精力加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見等中心文件相繼印發，中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃、職業院校教師素質進步計劃等鼎力實施，推動新時代教師隊伍素質不斷晉陞、結構不斷優化、待遇不斷進步，尊師重教在全社會蔚然成風。

聚焦戰略屬性，以教導高質量發展賦能經濟社會可持續發展——

2024年8月16日，是中國科學院院士、清華年夜學傳授姚期智全職回國任教二十周年的日子。

5月，姚期智給習近平總書記寫信，匯報了本身這些年培養人才、科研創新等情況。

很快，習近平總書記回信，勉勵姚期智“帶領大師繼續摸索創新人才自立培養形式，推動學科穿插與前沿創新，打造高程度的人才培養和科技創新基地”。

殷切的囑托，令姚期智感歎：“假如用一句話回顧這二十年，我想說——生逢其時，當不負亂世。”

當前，新一輪科技反動和產業變革迅猛發展，對周全晉陞教導服務高質量發展的才能提出新的請求。

深刻實施“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”，加強前沿科學中間等嚴重科研平臺建設，樹立以嚴重任務實施為焦點的協同攻關機制，加速構建職普融通、產教融會的職業教導體系，教導鏈、人才鏈和產業鏈、創新鏈有機融會跑出“加快度”……錨定黨和國家嚴重戰略需求，教導驅動科技進步、培養創新人才的任務擔當充足彰顯。

2024年3月20日，american華盛頓州中學生代表團的成員在北京慕田峪長城留影。新華社記者 殷剛 攝

“我愿在此宣布，為擴年夜中美兩國國民特別是青少年一代交通，中方未來5年愿邀請5萬名american青少年來華交通學習。”

2023年11月15日，舊金山。習近平主席在american友愛團體聯合歡迎宴會上發出誠摯邀請。

擘畫更年夜的教導“伴侶圈”，我國深刻實施共建“一帶一路”教導行動、舉辦世界數字教導年夜會等國際會議，建設魯班工坊，擴年夜中外青少年交通，加速建設具有強年夜影響力的世界主要教導中間。

凸起平易近生福祉，持續增強國民群眾對教導改造發展的獲得感幸福感——

2023年的最后一天，習近平總書記發表二〇二四年新年賀詞。人們發現，記錄總書記同北京育英學校學生交通溫熱瞬間的照片，出現在總書記身后的書架上。

那天，總書記觀察了學校籃球場、學生農場，叮囑大師，“體育鍛煉多一些，‘小胖墩’、‘小眼鏡’就少一些”“從小養成熱愛勞動、珍愛糧食、尊敬天然的傑出習慣，為建設漂亮中國作貢獻”。

五育并舉，彰顯著新時代中國教導以人為本的鮮明底色。

在廣西桂林市龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，學生在年夜課間跳繩（2024年6月26日攝）。新華社記者 姜克紅 攝

促平衡，中辦、國辦印發《關于構建優質平衡的基礎公共教導服務體系的意見》，推進基礎公共教導服務覆蓋全平易近；

破頑疾，深化教導評價改造，教導功利化傾向獲得進一個步驟扭轉；

護公正，各地積極推進高考綜合改造，促進公正、科學選才、監督無力的體制機制加倍健全；

拓路徑，實施教導數字化戰略行動，人人皆學、處處能學、時時可學正加快實現；

……

本日之中國，已建成世界最年夜規模且有質量的教導體系，中國特點社會主義教導軌制體系主體框架基礎確立，擁有各級各類學校49.83萬所，有2.91億學歷教導在校生，專任教師1891.8萬，每年向經濟社會主戰場輸送1100萬名年夜學生。學前教導、義務教導普及水平達到高支出國家均勻程度，高級教導進進世界公認的普及化階段，教導現代化發展總體程度跨進世界中上國家行列。

改造創新 征途如虹——“以教導之力厚植國民幸福之本，以教導之強夯實國家富強之基”

在南開年夜學海冰樓內，墻上掛著“愛國三問”（2019年10月14日攝）。新華社記者 李然 攝

你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？——89年前的南開年夜學開學典禮，校長張伯苓提出振聾發聵的“愛國三問”，在風雨飄搖的舊中國，種下自強圖存的新盼望。

2018年9月10日，習近平總書記在全國教導年夜會上向大師密意講述了這個故事：“我看，這三個問題是歷史之問，更是時代之問、未來之問，我們要一代一代問下往、答下往！”

強國必先強教。

黨的二十年夜報告初次作出教導、科技、人才“三位一體”戰略安排，明確提出到2035年建成教導強國，吹響了加速建設教導強國的號角。

黨的二十屆三中全會進一個步驟提出構建支撐周全創新體制機制，統籌推進教導科技人才體制機制一體改造，對深化教導綜合改造作出系列安排。

“從教導年夜國到教導強國是一個系統性躍升和質變，必須以改造創新為動力。”習近平總書記深入指出。

建設教導強國，以為黨育人、為國育才為最基礎目標。

四川南充，嘉陵江干，之江小學種植園里的茄子、番茄、辣椒旁圍滿勞動的小伴侶，五育并舉的種子萌芽在孩子們的心坎。

2024年“六一”國際兒童節前夜，習近平總書記給之江小學的同學們回信，寄語大師“堅持德智體美勞周全發展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年”。

多年前，受害于浙江省的對口幫扶，之江小學從半山腰的危房搬到了山腳的樓房。實施遷建時，時任浙江省委書記習近平為學校培土奠定。之江小學的名稱，恰是為了銘記浙江的援建之情。

澆花澆根，育人育心。給總書記寫信的學生之一唐海鈴說：“我要繼續盡力學習、奮發向上，將來爭取考上幻想的年夜學，回抵家鄉做一名老師，把這份幸福傳遞下往。”

周全貫徹黨的教導方針，完美樹德樹人機制，一代又一代德智體美勞周全發展的社會主義建設者和交班人必將安康成長、可堪年夜用、能擔重擔，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。

建設教導強國，以支撐引領中國式現代化為焦點效能。

“不求最年夜、但求最優、但求適應社會需求”。

閩江學院校門進口一側石碑上，16個字非分特別奪目。這是習近平同道在福州任務期間兼任閩江職業年夜學校長時提出的辦學理念，也是閩江學院長期堅守的辦學指導思惟。

2021年3月，“老校長”回到這里考核。習近平總書記確定了閩江學院在“我有事要和媽媽說，所以就去找媽媽聊了一會兒，”他解釋道。堅持應用型辦學、深化產教融會等方面獲得的成績，請求學校“堅持應用技術型辦學標的目的，適應社會需求設置專業、打好基礎”。

2024年6月7日，河北省邢臺市威縣職業技術教導中間教師在指導學生學習汽車維修技術。新華社記者 王曉 攝

當今時代，科技是第平生產力，人才是第一資源，創新是第一動力，教導成為聯接三者的紐帶和途徑。

聚焦解決““不是這樣的，爸爸。”藍玉華只好打斷父親，解釋道：“這是我女兒經過深思熟慮後，為自己未來的幸福找到最好的方式，洽商”問題，進一個步驟加強科學教導、工程教導，加強拔尖創新人才自立培養；針對培養國家戰略人才和急需緊缺人才，動態調整優化高級教導學科專業設置；源源不斷培養高素質技術技巧人才、年夜國工匠、能工巧匠，推進職普融通、產教融會、科教融匯……

圍繞服務國家戰略實施和經濟社會發展，教導綜合改造穩步向縱深挺進，教導對高質量發展的支撐力、貢獻力日漸晉陞，正為社會主義現代化強國建設匯聚一切人才要素和科教資源。

建設教導強國，最終是辦大好人平易近滿意的教導。

蘭州年夜學校長嚴純華難忘3年前的那個春天。

2021年3月6日，在全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教導界聯組會上，當嚴純華發言建議加年夜對中西部高級教導支撐力度，補齊高級教導發展不服衡“短板”時，習近平總書包養網刁難對方。退卻的時候，他哪知道對方只是猶豫了一天，就徹底接受了，這讓他頓時如虎添翼，最後只能趕鴨子上架認親。記接過了話頭。

“教導不服衡不充足問題，跟區域發展不服衡不充足親密相關”“我們應該通過晉陞中西部教導程度來促進中西部經濟社會發展，通過解決教導不服衡帶動解決其他方面的不服衡”。

總書記一番話，說到了嚴純華心田里。

從教導年夜國到教導強國，教導“量”的問題向“質”的牴觸轉化，國民群眾的需求從“有學上”向“上好學”轉變。

“盡力讓每個孩子都能享有公正而有質量的教導”——這是堅持以國民為中間發展教導的莊嚴承諾。

2024年5月17日，在山東省棗莊市市中區特別教導中間，青年志愿者與智力障礙學生一路做游戲。新華社發（孫中喆攝）

優化區域教導資源設置裝備擺設，樹立同生齒變化相協調的基礎公共教導服務供給機制；完美義務教導優質平衡推進機制，摸索慢慢擴年夜免費教導范圍；健全學前教導和特別教導、專門教導保證機制……貫徹落實黨的二十屆三中全會安排，教導改造發展結果必將更多更公正惠及最廣年夜國民群眾。

以教導之力厚植國民幸福之本，以教導之強夯實國家富強之基。

在以習近平同道為焦點的黨中心堅強領導下，全黨全國各族國民堅定信念、久久為功，必定能早日實現教導強國目標，為以中國式現代化周全推進強國建設、平易近族復興偉業作出新的更年夜貢獻！