蒙蒙細雨飄灑，空氣中混雜著土壤的芳香。青山、綠水、煙雨、小橋，組成一幅協調的水墨江南畫卷。

“大師心中的漂亮村落是什么樣的？我們明天就到鐘樓區鄒區鎮，看一看這里的村落。”寒假時代，江蘇省常州市鐘樓區鄒區鎮迎來一群特別的主人——常州市泰村試驗黌舍的中小先生，離開這里上一堂以“漂亮村落”為主題的思政課。

知稼穡，曉農情。小我空間鄒區鎮殷村村黨委書記陳禮斌在村里的五谷廣場為同窗們講授：“大師看這5個字：稻、麥、黍、菽、稷。黍就是黃米，可以做油糕；稷就是高粱或小米，可以釀酒；菽就是各類豆類。”同窗們聽著講授講授場地，不時頷首。

分開五谷廣場，陳禮斌領著步隊走向河濱，踏上一座玻璃棧道廊橋。河水清亮，岸邊停著一共享空間艘木制漁船，一旁的灌木叢翠綠蔥郁，各色野花裝點其間。看著面前的風景，陳禮斌說，這里已經淨化嚴重，長江生態周遭的狀況整治后，淨化企業被關停，周遭的狀況跳舞場地逐步獲得改良。

“陳伯伯，此刻的水質怎么樣？我看到有魚呢！”有同窗問。

“此刻這條河的水質曾經到達了精良尺度，岸邊的植物也越來越多，周遭的狀況可比曩昔很多多少了。”陳禮斌說。

走過廊橋，穿過長長的鄉下巷子，便離開思政課的下一站——杏塘村。村口，杏塘村黨總支書記李良才已等待多時。走進村莊，李良才先容起杏塘村的情形。

“大師看村里的屋子美麗不美麗？”“美麗！”在村里所有人全體改革平易近居的樣板間客堂，同窗們眾口一詞答覆。

李良才播放了一個講述杏塘村成長的短片，“同窗們可以經由過程短片清楚一下我們村莊和我的任務”。

短片播放完后，大師紛紜舉手發問。“村黨總支書記任務中最難的工作是什么？”

“我以為最難的是若何與群眾樹立傑出的互動關系，讓大師信賴我。”李良才答覆。

“村落扶植是不是需求良多農業人才？”

“這名同窗問得很是好。村落很是需求人才，不只需求農業人才，還需求貿易、文明等方面的人才。”李良才說，杏塘村下一個步驟要打造古代稻業、綠色果蔬、生態養殖、精品園藝、科技舉措措施等五年夜基地，成長以城鄉融會為特點的古代化鄉村財產系統。

“李伯伯，您對我們有什么提出嗎？”一名同窗問。李良才尋思半晌說：“大師必定要建立幻想，勤于思慮、勇于立異，還要做一個有擔負的人。接待列位同窗以后再來杏塘村！”

離別了李良才，步隊持續動身，聚首場地前去杏花春雨生態輪迴農業“稻鴨共作”基地。站在夯實的機耕道上，看著秧苗整潔擺列在水田中，燕子在水田上空迴旋，同窗們覺得很別緻。

“什么是輪迴農業？”江蘇杏花春雨農業科技無限公司運營總監焦小波拋出題目，大師會商起來。

“傳統農業需求應用化肥、除草劑，不只會對周遭的狀況形成損壞，還會在農作物上殘留化學物資。一朝一夕，田里的土會掉往肥力，不得不停止泥土改進。”焦小波說，“輪迴農業就好像讓各類動植物輔助農人一路耕田，鳥可以吃蟲子，蟲子可以翻土，微生物可以供給養料，糜爛植物和植物糞便也可以晉陞肥力。”他告知同窗們，輪迴農業就是要調劑和優化農業生態體系外部構造，完成農業體系物資能量的多級輪迴應用。

水田中并未看到鴨子，不由讓大師迷惑：“稻鴨共作”為何只見稻苗不見鴨子？“同窗們察看得很細心。鴨子此刻還在鴨棚里，插秧季候是不到田里的，等過一段時光再把它們放出來。”焦小波說，“為什么要把鴨子放到田里來呢？鴨子可以捕食益蟲、保送肥料，鴨子自己還可以賣錢，進步經濟效益。”同窗們邊聽邊記載。

聽完講授，就離開了同窗們最等待的插秧體驗環節。農田兩側，幾捆嫩綠的秧苗曾經備好。大師脫下鞋襪、挽起褲腳，走進水田。“右手拇指、食指、中指并攏，護住秧苗須根，悄悄插進土壤里。”焦小波邊說邊示范，“大師也要像秧苗一樣不竭向下扎根，才幹夠茁壯生長。”

手臂、褲腿沾滿泥巴，汗珠順著面頰流下，同窗們卻絕不在意。陽光灑在大師的身上，田里傳來歡聲笑語，這堂深刻村落的沉醉式思政課進進序幕……

以後，常州市鐘樓區針對分歧類型黌舍先生的需乞降特色，開辟了8條實景式體驗線路，充足發掘轄區內的名人舊居、博物館、留念館、公園、企業、文明實行陣地等各類資本，經由過程分類領導、分層推動，把思政課搬到陌頭巷尾、田間地頭，建成了47個區域性“年夜思政課”講授實行基地，讓有興趣義的思政課更有興趣思。